Киберзаезды роботов. Новопортовские школьники продемонстрировали технические чудеса

Вторник, 21 ноября 2017 14:42 Опубликовано в Нефть и газ
Киберзаезды роботов. Новопортовские школьники продемонстрировали технические чудеса Фото пресс-службы «Газпромнефть-Ямала»

Запрограммированный новопортовскими школьницами робот лучше всех прошел по нарисованной линии с помощью фотосенсоров, различающих черный и белый цвета.

Восьмиклассницы Прасковья Салиндер и Светлана Вануйто, показавшие лучший результат по итогам двух раундов, стали победителями соревнования по робототехнике, который впервые прошли в селе Новый Порт при поддержке компании «Газпромнефть-Ямал». Их робот преодолел специализированную трассу быстрее остальных.

Навыки работы с электрическими схемами и программами продемонстрировали десять команд средних и старших классов новопортовской школы-интерната. Киберзаезды судили представители Тюменского индустриального университета. Второе место заняла команда Анатолия Сэротэтто и Валентина Салиндера. Замкнули тройку призеров девятиклассники Арина Голотвина и Денис Бодров.

Курс робототехники стартовал в селах Мыс Каменный и Новый Порт в конце прошлого года в рамках программы социальных инвестиций «Родные города» компании «Газпром нефть». За этот период школьники включились в процесс проектирования электрических схем, научились писать программы и управлять ими по алгоритму с применением различных датчиков, - сообщает пресс-служба компании. В мае киберсоревнования по такой же системе прошли в селе Мыс Каменный.

«Робототехника - это новые технологии и цифровизация, к которой мы стремимся, помогая школьникам быть всегда «в теме». Это направление активно развивается не только в больших городах. На протяжении года мы сотрудничаем с вузами, наблюдаем за успехами новопортовских и мыскаменских школьников. Уверен, мы еще услышим о достижениях этих ребят на окружных и российских соревнованиях», - отметил начальник управления по корпоративным коммуникациям «Газпромнефть-Ямала» Евгений Захаров.

По словам директора Новопортовской школы-интерната Светланы Черкашиной, школьники очень быстро подхватили инициативу. Если в начале года они работали строго по инструкциям преподавателей вуза и школьных педагогов, то сейчас самостоятельно осваивают программы, импровизируют.

«Такой вид занятий, безусловно, является комплексным и дает возможность по-новому воспринимать школьные дисциплины – математику, физику, информатику», - подчеркнула директор школы.