Методики обучения языку надо пересматривать, доказали ученые

Ученые смоделировали процесс распознавания звуков речи детьми до года. Оказалось, что младенцы сначала учат короткие звуки, которые нельзя отнести ни к гласным, ни к согласным, пишет портал «Naked Science».

Все языки различаются по звукам, которые в них используются. Например, в японском языке нет различия между звуками «р» и «л», как в словах «rock» (скала) и «lock» (замок). Ученые выяснили, что младенцы настраиваются на звуки родного языка еще до того, как учатся говорить. Именно поэтому годовалым детям тяжело различать слова «rock» и «lock», если они живут в среде, где говорят по-японски, а не по-английски.

Модель, повторяющую процесс освоения языка, построила группа психологов и лингвистов. Ученые вводили в программу спектрограмм-подобные звуки, отобранные из реальных звуковых записей на одном из языков — английском или японском. Затем исследователи выясняли: может ли модель увидеть различия в том, как дети из японских и американских семей отличают родную речь, и понимают ли модели гласные и согласные звуки.

Ответ на первый вопрос оказался положительным: модель действительно воспринимала родной и чужой язык по-разному. В частности, подтвердились трудности японских детей с различением таких слов, как «rock» и «lock». При этом модели выучили слишком короткие и изменчивые для гласных и согласных речевые единицы.

Так ученые доказали, что пора пересмотреть существующие методики обучения детей языку. А трудности, которые испытывают малыши в процессе изучения родного языка, связаны лишь с тем, что они способны выучить в возрасте нескольких месяцев, а не с тем, как именно они это учат.