Предупреждение буллинга или новый стресс для детей: чего ожидают школы ЯНАО после введения оценок за поведение

С 1 сентября 2026 года во всех школах России планируют ввести оценки за поведение. Их будут получать ученики всех классов. У родителей нет однозначного мнения, вредят такие отметки или приносят пользу, а психологи говорят как о стрессе у младшеклассников, так и о способе предотвратить буллинг. Как и для чего будут оценивать школьников в ЯНАО — в материале «Север-Пресса».

Оценки за поведение в школе: основная задача реформы

Оценка за поведение поможет преподавателю лучше контролировать настроение класса, считают педагоги. Получая такие отметки, школьники научатся вежливости, ответственности, станут более воспитанными. Характеристика поведения поможет определить детей, которым требуется дополнительная поддержка и внимание.

«Ничего плохого в этом нововведении нет. Иногда с детьми действительно бывает сложно. Школа должна не только учить, но и воспитывать. Дети находятся там большую часть своего времени. Думаю, что новая мера поможет не только учителям и школьникам, но и их родителям. Это может вполне повлиять на успеваемость и повысить ее», — считает педагог из Нового Уренгоя Оксана Косина.

Пилотный проект с оценкой за поведение был запущен в сентябре 2025 года. Его внедрили в семи регионах России — Новгородской, Тульской, Ярославской и Ленинградской областях, ЛНР, Чечне и Мордовии. Каждая школа выбрала одну из трех моделей оценки. После эксперимента выберут наиболее эффективную для всех образовательных учреждений.

Критерии оценки поведения школьника: что будут проверять

• ответственное отношение к учебе, выполнение домашних заданий и заданий на уроках;
• соблюдение дисциплины на уроках и в школе;
• соблюдение запрета на использование гаджетов на уроках (исключение: экстренные случаи, связанные с угрозой жизни или здоровья);
• социальная активность: участие в общественной жизни школы и в общественно полезном труде;
• оценка характера и социального взаимодействия и аккуратность.

Внедрение очередной формы контроля может стать стрессом для детей, особенно для учеников младших классов, считает психолог Елена Полянская. При этом, чтобы реформа стала эффективной и комфортной для всех, воспитатели также должны быть подготовлены.

«Преподавателям нужно будет научиться четко и спокойно объяснять детям, почему у них плохая отметка за поведение. Особенно это важно для самых маленьких учеников, которые только привыкают к школе. А чтобы это сработало, учителя должны сами понимать всю систему оценивания. Такое нововведение может обернуться стрессом для обеих сторон. Но самый главный плюс в том, что это предотвратит буллинг. Дети научатся отвечать за свои действия», — рассказала «Север-Прессу» психолог.

В Советском Союзе такое уже было

Оценки за поведение — не новшество. Советских школьников в 1944 году оценивали по пятибалльной системе, и только в 1970 году внедрили трехступенчатую систему. Отметку можно было получить за примерное, удовлетворительное и неудовлетворительное поведение. Отменили оценочную систему в 1989 году.

В ЯНАО на этот счет мнения родителей разделились: некоторые не уверены, что оценки за поведение — правильное решение. Об этом мамы школьников высказались в одном из крупных ямальских сообществ во «ВКонтакте».

«Негативно отношусь к этому. Неизвестно, что именно расценит учитель за плохое поведение. Учителя разные. Можно и каждое движение или слово отмечать плохим поведением», — написала Екатерина Долгих.

Другая участница сообщества, Мария Зиневич, считает, что это, наоборот, поможет детям не отвлекаться на уроках и быть более вовлеченными в процесс обучения.

«Когда я училась, мы в дневнике прописывали от руки три вещи: обучение, поведение и прилежание! И за все нам каждую неделю ставили оценки. Я за это нововведение. Слишком часто сталкивалась в предыдущие годы с тем, что мою дочь кто-то отвлекает и дергает на уроке, а ей по предмету двойку ставят. Да и всем, не только моей», — уточнила мать школьницы.

Некоторые отметили, что поведение детей дома и в школе порой очень разное. И оценки помогут узнать реальную картину и при необходимости проконтролировать ребенка. «Я, конечно, за. Не все деточки одинаково себя ведут и дома, и в школе. Дома он может быть паинька, а в школе — в него «бес вселяется», — добавила еще одна участница дискуссии.

«Север-Пресс» писал, что в России планируют ввести оценки за поведение для всех школьников. Сейчас эту систему тестируют в 89 школах семи регионов страны.

Самые важные новости — в нашем telegram-канале «Север-Пресс».