Абсурдные домашние задания. Нужно ли заучивать все, что есть в учебнике

Для многих российских семей стала типичной ситуация, когда мама до часу ночи клеит поделку из папье-маше, а папа с малышом решают задачки по математике. При этом не все домашние задания адекватные по сложности.

Или задание третьекласснику по предмету «Окружающий мир»: назовите предприятия вашего города, загрязняющие окружающую среду, и расскажите, как вы с этим боретесь, сделайте презентацию, - приводит еще один пример «Российская газета». Но по силам ли 9-летнему ребенку такая работа? Четвертый класс - вырастите тыкву из зернышка в ноябре, определите падеж существительного в словосочетании «сварил кофейку» и ещё десятки подобных историй от родителей, когда вся семья ломает голову над домашними заданиями. Можно встретить и такой вопрос в проверочной работе московского школьника: «Как определить из двух образцов почвы, какая из них - плодородная?» Подсказка: нагреть оба образца и понюхать, ведь органические вещества в плодородной почве при горении плохо пахнут...

В Новосибирске учитель музыки «французской» гимназии №16 предложила детям выбрать современную песню и выучить её. Один из учеников вспомнил «Владимирский централ», и его поддержало большинство одноклассников, а учитель спорить не стала. Когда дети начали заучивать этот хит, возмутились родители, в итоге задание отменили, а педагог получила выговор. Или случай в Ростове, когда учитель рисования решил освоить с детьми граффити. Он рассказал о творчестве Бэнкси, показывал интересные работы современных художников и попросил каждого принести эскизы, а кто сможет, то и фотографии готовых работ. Один из учеников не только сделал эскиз, но и решил его воплотить. Вечером его привел домой грозный дворник, пообещавший, что если еще раз увидит, как подросток рисует на заборе, сдаст его в полицию. Для таких ситуаций член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор Наталья Виноградова предлагает выделить на школьном дворе специальное место, где дети будут проявлять свое творчество и соревноваться в рисунках.

По данным опроса «Российской газеты», более половины родителей хотя бы раз сталкивались со спорными домашними заданиями. Почти столько же признаются, что выполняют «домашку» всей семьей, а 76 процентов считают, что ребенок перегружен учебой сверх всякой меры. Современные дети знают особенности пищеварения майского жука и все 15 течений Атлантического океана. Знают, чем брюхоногие моллюски отличаются от головоногих, чем осадочные породы отличаются от вулканических. Типичная ситуация: решить 20 примеров, выучить два параграфа, написать эссе по литературе - и это только часть ежедневной нагрузки. В итоге уроки превращаются в инструмент контроля и выставления оценок, а работа в классе подменяется работой дома. В некоторых школах рефераты задают даже по музыке и физкультуре. И сидят родители вечерами, скачивают все это из интернета. Но в соответствии с санитарными нормами «временной» объем домашних заданий по всем предметам не должен превышать 1,5 астрономических часа во втором-третьем классе, 2 часа - в 4-5-м классе, 2,5 часа - в 6-8-м классе, 3,5 часа - в 9-11-м классе. А у первоклассников их вообще быть не должно, и родители должны не только знать эти нормы, но и требовать от школы их выполнения.

При этом часто проблема с домашними заданиями связана не только с работой конкретного педагога и человеческим фактором, но с учебниками, которые по-прежнему содержат много ошибок.

Победитель конкурса «Учитель года России-2018», учитель обществознания, общественный советник министра просвещения Алихан Динаев поделился, что пару дней назад его сестра - мама первоклассника, показывала поделку, которую она «закончила в два часа ночи». А дети, как правило, вообще не принимают участие в этой работе, мирно и сладко спят, пока их родители справляются с домашними заданиями. Конечно, родители хотят, чтобы работа их ребенка была лучшей, но это уже перегиб, ведь учителя не требуют создать «творческий шедевр».

Да, наши дети действительно перегружены домашними заданиями. Это подтверждают и международные сравнительные исследования. Так, в 2016 году Россия занимала первое место по времени, которое дети тратят на «домашку» - более 10 часов в неделю. При этом исследования показывают: эффект от домашних заданий в начальной школе минимален или никак не влияет на успеваемость детей. В основной школе эффект мал, и только в старшей школе становится выше», - сказал он.

Алихан Динаев не нагружает своих учеников домашними заданиями, просит прочитать очередной параграф и повторить пройденную тему. Может попросить детей в группе подготовить бизнес-план или проект, предоставить реальный кейс для обдумывания правильного ответа, либо посмотреть тот или иной фильм, сыграть несколько раз в образовательную игру.