В Салехарде учителя и врачи обсуждают здоровьсберегающие технологии

В ямальской системе образования за последние пять лет увеличилось количество лицензированных учреждений образования, что подтверждает эффективность работы по созданию здоровьесберегающей среды.

Об этом сегодня директор департамента образования ЯНАО Ирина Сидорова сообщила на заседании совместной коллегии департаментов образования и здравоохранения. Его участники обсуждают вопросы создания условий в образовательных организациях для сохранения и укрепления здоровья детей. Здоровьсберегающее пространство - это устройство самих помещений, классных и игровых комнат школьных и дошкольных учреждений, а также технологии, которые применяются при обучении детей. В совокупности все это характеризует среду, и она направлена на то, чтобы не допускать ухудшения здоровья детей. «Мы сегодня говорим о том, что сделано в округе для её создания. Есть много примеров нестандартной мебели, например, в начальных классах кроме парт ставятся конторки, высокие парты, чтобы ребенок на уроке мог работать, сидя и стоя. Такая смена положения дает детям возможность сохранять осанку и подвижность на уроке, что важно для учеников начальных классов. Кроме того, это различные устройства, к примеру, коврик у конторки, который позволяет проводить массаж стоп в течение всего дня. В детских садах очень много массажных дорожек, формирующих стопу ребенка», - пояснила Ирина Сидорова. К тому же, по её словам, к здоровьесберегающим технологиям относится и способ преподавания, адекватный возможностям детей. Это предполагает создание на муниципальном уровне вариативной системы обучения в каждой параллели начальной ступени обучения с классами развивающего и традиционного обучения и коррекции. «Это позволит детям все равно быть успешными с учетом другой технологии, выполнить федеральный государственный стандарт и сберечь здоровье. Родителям и школе необходимо правильно обследовать ребенка до начала обучения, понять его интеллектуальные, психологические и физические ресурсы, чтобы подобрать адекватную для него программу. Только в этом случае любая технология станет здоровьесберегающей», - уверена глава ведомства. По мнению Ирины Сидоровой, все вопросы здоровья и образования в школе должны увязываться с этническими, гендерными и социальными характеристиками детей.