В департаменте образования назвали топ популярных направлений в колледжах ЯНАО

На Ямале в этом году увеличили количество бюджетных мест в колледжах. Приоритет отдается техническим специальностям, при этом по некоторым направлениям решили отказаться от приема. Об особенностях кампании, условиях поступления и обучения, перспективах дальнейшего трудоустройства говорили в пресс-центре «Север-Пресса» с заместителем директора департамента образования округа Маратом Ныкышовым.

Содержание

• 00:42 Какие есть формы подачи заявления в колледжи?
• 04:36 О количестве бюджетных мест и специальностях в колледжах ЯНАО в 2026 году
• 07:19 Почему отказались от IT-направления?
• 10:58 Какие возможности есть для окончивших 11 классов
• 14:22 Что предложат девятиклассникам без аттестата
• 17:49 Про количество поданных заявлений и топ специальностей
• 21:45 Про смену вектора и уход от гендерного перекоса
• 24:45 Будут ли востребованы выпускники, выбирающие популярные направления
• 26:33 Есть ли возможность целевого обучения в колледжах Ямала?
• 29:24 Про ранний доступ к профессиональному сообществу
• 33:08 Становится ли в колледжах больше практики?
• 34:50 Про наличие мест в общежитиях колледжей ЯНАО
• 37:49 Подают ли документы выпускники из других регионов?
• 39:20 Какие льготы и для кого есть при поступлении в колледж
• 41:52 Какие возможности есть в колледжах для самореализации?
• 43:49 О предстоящем в Новом Уренгое финале конкурса «Мастер года»

Какие есть формы подачи заявления в колледжи?

Подать документы для поступления можно онлайн через портал госуслуг. Фото: Юрий Здебский / «Ямал-Медиа»

00:42 В настоящий момент приемная кампания в разгаре. Ученики девятых классов закончили обучение, получили документы об образовании и идут в наши колледжи подавать заявления. Формы подачи — онлайн и очная. Что касается онлайн, всем рекомендую обращаться на портал госуслуг: там есть вся исчерпывающая информация по правилам, особенностям и специальностям, которые предусмотрены в том или ином колледже. Форма подачи заявления дает возможность не прикладывать определенный перечень документов, так как ваши сведения на портале госуслуг будут автоматически подтягиваться. Это сокращает определенные рутинные процедуры, вы оперативно получаете объективную обратную связь от приемной комиссии. Вторая форма подачи заявления — очная: нужно непосредственно прийти в приемную комиссию. Я, пользуясь тем, что департамент находится рядом, ежедневно смотрю, сколько ребят и родителей приходит в Ямальский многопрофильный колледж, задаю вопрос: «А почему вы пришли или приехали?» Понимаю, насколько непросто, например, приехать из Ямальского или Шурышкарского района — нужно специально покупать билеты. Но многие родители переживают, куда поедет их ребенок. Они хотят увидеть стены, хотят увидеть людей, которые будут принимать их детей на обучение в образовательных организациях. Поэтому для себя вижу задачу расширить информационную работу — проводить день открытых дверей не только в очном формате, но и онлайн, для того чтобы максимально успокоить родителей и сделать их уверенными в выборе. Вызывает озабоченность, что некоторые ребята выбирают профессию здесь и сейчас, чуть ли не по алфавиту. Если выбор сделан лишь бы уехать подальше от родительской опеки, стать взрослым и так далее, есть большие риски. Обидно, если после первого семестра ребенок отчислится. Поэтому здесь будем использовать как решение большой проект «Билет в будущее». Это профориентационная работа с шестого класса для того, чтобы каждый ребенок мог четко и ясно построить свою траекторию.

Что касается востребованности колледжей, за последнее время доля выпускников девятых классов, которые выбирают поступление именно в систему профобразования, растет. По некоторым муниципалитетам 51% девятиклассников принимает решение идти в колледжи. Исходя из этого, контрольные цифры приема сформированы в большей степени с ориентиром именно на выпускников девятых классов. И детям, и родителям, и классным руководителям, и школам нужно всегда помнить, что выбор после девятого класса — самый ответственный. Общеобразовательный цикл, который будет в десятом-одиннадцатом классах, — это более углубленное изучение предметов под конкретную задачу, под конкретную профессию, под ту область, в которой ребенок видит свою профессиональную самореализацию. Очень сложно представить ответственный выбор для ребенка 14–15 лет — это еще, по сути, дети. И нам не так просто принимать бывших школьников, пришедших в колледжи, на круглосуточное пребывание. Это тысячи ребят, за которыми нужен глаз да глаз. Но вместе с тем СПО — это наиболее короткий путь выхода на рынок труда, то, к чему стремятся наши ребята. Это хорошее стремление, тем более в нашем трудодефицитном регионе, где потребность на рынке труда ежегодно по уровню среднего профессионального образования колеблется в зависимости от сезона от четырех до пяти тысяч вакансий. Потребность достаточно большая, исходя из этого контрольные цифры приема в колледжи учитывают эту региональную специфику.

О количестве бюджетных мест и специальностях в колледжах ЯНАО в 2026 году

04:36 Хотел бы остановиться на контрольных цифрах приема и их динамике. В 2023 году у нас было 2126 бюджетных мест, в 2024-м — 2260, в предыдущий год набирали чуть больше 2800, а в этом году приблизились почти к трем тысячам — 2973 бюджетных места. Видим, что растем и максимально используем инфраструктуру наших колледжей. Прогнозируем, что до 2030–2032 года количество выпускников, выбирающих систему профобразования, снижаться не будет. Это связано с демографическим пиком — мы его ожидаем и к нему готовимся. Основной приоритет по специальностям — технические направления, они составляют 62%. Это все, что связано с топливно-энергетическим комплексом. При этом ТЭК — это не только добыча и транспортировка газа и нефти, но и сопутствующие сервисы: электрики, автомобильное и дорожное хозяйство, подготовка машинистов дорожной и подъемной техники, организация перевозок на транспорте.

В этом году в целом готовим примерно 62 профессии и специальности, из них 11 — новые. Частично это результат пересборки образовательных программ в связи с изменением федеральных государственных образовательных стандартов, в некоторых случаях — ответ на конкретный заказ предприятий. Например, Тарко-Салинский колледж в этом году начал набор по направлению «Геология»: с геологами у нас ситуация непростая. При этом мы не стремимся каждый год вводить новые профессии, как на фестивале мод. Контрольная цифра приема — это попытка заглянуть за горизонт пяти лет. Учитываем, что срок обучения по некоторым специальностям — 3,5 года, а потом ребята уходят в армию и выходят на рынок труда через 4–5 лет. Наша задача — обеспечить их работой, а это возможно, только если мы заранее понимаем, что вакансии действительно будут. Как пример пересборки направлений подготовки: последние 3–5 лет самой популярной темой были IT-направления, все стремились в цифровые технологии. Они по-прежнему нужны и востребованы, но в текущем году мы не ведем набор по этой специальности.

Почему отказались от IT-направления?

07:19 От набора по IT-направлениям отказались, потому что есть риск перебора: мы видим, что выпускники, которые сейчас учатся на первом, втором, третьем курсах, в ближайшие годы выйдут на рынок. Чтобы не создавать ненужную конкуренцию, набор остановили. Это не только наше решение — мы, по сути, выполняем обобщенный, четко сформулированный заказ, который формирует департамент экономики ЯНАО. Прогноз делают многоуровнево. Во-первых, проводят опросы работодателей. Во-вторых, используют прогнозную математическую модель: она анализирует инвестиционные проекты и тенденции, например, объемы строек. Ведь стройка — это не на два-три года, объект планируют надолго, и уже понятно, сколько специалистов каких профессий будет задействовано. Дальше подключаются отраслевые региональные органы исполнительной власти, в частности, департамент информационных технологий и связи. С ними провели серию встреч и обсуждений и на основе всех этих данных приняли решение. Для меня, как для представителя учредителя, это реально непросто: я должен понимать, востребована ли профессия сегодня и что будет послезавтра. Возникают и другие вопросы: что делать с преподавательским составом, с материально-технической базой. Подчеркну: никто из педагогов не будет уволен. Цифровые технологии сквозные: нужны и в здравоохранении, и в любой социальной сфере. Преподаватели будут задействованы в сквозных модулях — они будут развивать цифровые навыки у ребят, причем не только в техническом, но и в гуманитарном направлении.

Уже три года у нас практически нет бюджетного набора по направлениям, связанным с юриспруденцией и экономикой. Мы видим, как меняются технологии, как оптимизируются процессы, и понимаем, что такое количество юристов и экономистов просто не нужно. На платной основе обучение сохраняется: если ребята хотят, могут поступить. Но тут получается суровый и непростой выбор: с одной стороны — желание ребят, с другой — жесткие требования рынка труда. И мы не должны внушать им ложное доверие. Нельзя сказать: «Ребята хотят быть художниками — замечательно, хотят быть банкирами, младшими служащими — тоже хорошо». Пройдет время, они получат аттестат, который мы им выдадим, и скажут: «А теперь трудоустройте, пожалуйста». И они будут абсолютно правы. Поэтому подход должен быть очень взвешенным.

Какие возможности есть для окончивших 11 классов

10:58 Как я уже говорил: если нет исходных данных, позволяющих прогнозировать на 3–5 лет вперед, или если меняются какие-то правила — это определенный риск. Например, правила приема в вузы поменялись в течение учебного года, а контрольные цифры приема в колледжах к этому моменту уже сформированы. Резко их скорректировать довольно сложно. К тому же очень непросто спрогнозировать, сколько выпускников не наберут нужные баллы. Смотрите, складывается такая ситуация: ребята в декабре проходят допуск по сочинению, сдают все предварительные работы для ЕГЭ — уже ориентируются на поступление. Но ни дети, ни родители до поры до времени не знают проходного балла в вуз. Он становится понятен только после того, как сформируется пул абитуриентов, претендующих на ту или иную специальность в конкретном вузе. Вот тут и возникает эта самая дельта — мы эту проблему видим. Я бы, например, как обыватель и как родитель, посоветовал рассматривать вариант поступления на направления на базе 9-го класса. Тут есть два момента. Во-первых, появляется возможность еще раз пройти общеобразовательный цикл: первый курс в колледже в значительной степени как раз его и включает. Во-вторых, через год у ребенка будет право повторно сдать ЕГЭ — можно будет сосредоточиться на тех предметах, которые действительно важны для выбранной профессии. При этом он уже будет в профессиональном контексте, в сообществе тех, кто движется в этом направлении. Да, это означает потерю одного года. Но, возможно, лучше потратить этот год на то, чтобы повторить общеобразовательный цикл, пожить в профессиональной среде и потом успешнее сдать экзамен, либо (тоже за счет этого года) прийти к выводу, нужна ли вообще эта профессия. Лучше передумать на этом этапе, чем после получения среднего или высшего профессионального образования. При этом по некоторым направлениям еще есть возможность доукомплектовать группы в течение сентября. Речь идет о платных местах: решение будет принимать конкретный колледж по согласованию с учредителями.Такая ситуация возникает практически каждый год. Мы вместе с муниципалитетами ведем пофамильный мониторинг выпускников 9-х и 11-х классов, чтобы понимать, кто из них продолжит обучение и выберет ту или иную профессию.

Что предложат девятиклассникам без аттестата

14:22 В этом году появляется новая категория — девятиклассники, которые не получили аттестаты. По закону мы обязаны обеспечить им получение первой профессии. Для этого определены колледжи, которые в течение первого полугодия (до декабря) должны реализовать для этих ребят программу объемом 144 часов, чтобы они освоили первую профессию. Во втором полугодии они продолжат обучение по индивидуальному учебному плану при школе и будут готовиться к итоговой аттестации в форме ОГЭ, чтобы в итоге получить аттестат за девятый класс. Цель — дать ребятам шанс на рынке труда: чтобы у них был на руках документ об образовании. Плюс это дает возможность для профилизации: подросток сможет понять, интересно ли ему это направление и получится ли у него в нем развиваться. Точное количество таких ребят пока назвать сложно. Окончательные цифры станут известны к 20 сентября. По данным прошлого года, речь идет примерно о 70–75 учениках. Для них предусмотрено 22 профессии — достаточно разнообразные, но все соответствуют потребностям рынка труда. Здесь система профобразования работает в связке с департаментом экономики и департаментом занятости региона. Для нас эта задача не стала неожиданностью: в государственном задании колледжей уже было заложено обучение 1 600 школьников по программам первой профессии, поэтому дополнительных финансовых расходов не потребуется. Более того, у нас есть практика работы с ребятами из «зоны риска»: многие из них уже получили первую профессию, а теперь им дадут возможность освоить смежную. Для нас важно, чтобы дети не остались без поддержки — это действительно непростая история. Мы будем сопровождать этих ребят — помогать им получить профессию и, что особенно важно, в дальнейшем трудоустроиться. Наша главная задача — чтобы каждый выпускник колледжа смог найти работу.

Про количество поданных заявлений и топ специальностей

Поступление в колледж для многих ребят — более короткий путь к профессии. Фото: Сергей Зубков / «Ямал-Медиа»

17:49 Сейчас мы работаем в новой системе приема заявлений — на цифровой платформе. Как представитель регионального органа власти, я в режиме реального времени вижу ситуацию с подачей заявлений. Уже подано 2,8 тысячи заявлений. Лидеры по количеству — Ямальский многопрофильный, Новоуренгойский многопрофильный и Ноябрьский колледжи. Важно учитывать, что 2800 заявлений — это не 2800 человек: абитуриенты подают документы сразу на две-три специальности. Кто-то потом может передумать. Я выборочно просматриваю заявления и вижу, что ребята действуют прагматично: например, подают и на высококонкурентную специальность, вроде медицины, и на более доступную — на всякий случай. Это абсолютно правильная тактика. Ближе к 10 августа мы будем понимать расклад по направлениям, и члены приемной комиссии будут индивидуально работать с ребятами: если кто-то не проходит на выбранную специальность, ему предложат смежную. Топ по востребованности возглавляет нефтегазовое направление (добыча и эксплуатация нефтегазовых месторождений) — это бессменный лидер. Далее следует здравоохранение. На третьем месте — сервис, включая туризм и гостеприимство (сюда же относится обслуживание многоквартирных домов и другие сервисные направления). Четвертое — образование. Направление «Туризм и гостеприимство» развивается уже третий год — в феврале этого года состоялся первый выпуск. Отрасль активно растет, появляется много новых задач. В нефтегазовой сфере у нас есть крупные партнеры, у них действуют корпоративные университеты и устоявшиеся стандарты. В сфере туризма и гостеприимства таких крупных федеральных партнеров на Ямале пока нет, поэтому нам приходится выстраивать сотрудничество с коллегами из других регионов. Хорошо налажено взаимодействие с Санкт-Петербургским колледжем туризма и гостеприимства — у него огромный исторический опыт, и коллеги охотно делятся наработками. Наши преподаватели проходят там стажировки. Кроме того, на базе Ямальского многопрофильного колледжа проводятся чемпионаты гостеприимства — это не просто шоу, а важный элемент развития профессионального сообщества. Из новых изменений — мы впервые набрали группу по проекту «Профессионалитет» по направлению «Туризм и гостеприимство» на базе Ямальского многопрофильного колледжа. В этом году запускаем второй кластер — по сервисно-техническому направлению в нефтегазовом секторе. Ядром кластера станет Новоуренгойский многопрофильный колледж. К 1 сентября мы на 100% выполним задачу по вхождению в проект «Профессионалитет». Изначально цель стояла на 2030 год, но мы работаем на опережение — и все наши колледжи уже будут в контуре этого проекта.

Про смену вектора и уход от гендерного перекоса

21:45 В Салехарде исторически сильнее было развито социогуманитарное направление, но сейчас ситуация меняется: появляются новые инфраструктурные проекты, под которые нужна соответствующая подготовка кадров. Например, развивается Обской причал, создается технопарк, есть запросы от таких компаний, как «Ямалтрансгаз», занимающаяся транспортными перевозками. Под конкретный заказ работодателя в Лабытнанги появилась специальность «Организация перевозок на транспорте». Отдельно хочу обратить внимание на проблему, которая существует давно: в системе СПО (раньше ее называли «техпроф») исторически сложился гендерный перекос — большинство профессий воспринималось как «мужские». Меня удивило, что, когда мы начали целенаправленно вести информационную работу, оказалось: девушки вполне готовы выбирать, например, направление «Организация перевозок на транспорте». А ведь это как раз работа диспетчеров, логистов — тех, кто формирует грузы и управляет процессами. Здесь очень востребованы такие качества, как педантичность и организованность, — и это как раз про многих девушек. При этом сейчас в некоторых колледжах ожидается неплохой конкурс на направление «Сварочное производство». Я везде, где бываю, в мастерских практически всегда встречаю хотя бы одну студентку. Когда спрашиваешь, почему выбрали эту специальность, отвечают: «Папа был сварщик, брат — сварщик, мне понравилось» и так далее. Такие примеры есть, и их немало. Потребность в сварщиках сейчас действительно широкая, при этом есть конкретная специализация, на которую делаем упор, — ручная дуговая сварка. Мы тесно сотрудничаем с компаниями-работодателями: например, благодарны компании «Велесстрой» — мы неоднократно бывали в их учебном центре по сварочному производству. Они делятся своими стандартами, принимают на практику наших студентов и мастеров. Это наглядный пример тесного взаимодействия с работодателями. Наша задача — расширять такой перечень партнеров. Это важно и для руководства колледжей, и для попечительских советов. Особенно значима здесь программа «Профессионалитет»: ее особенность в том, что она позволяет в определенной степени отходить от жестких рамок Федерального государственного образовательного стандарта и конструировать программы именно под реальные производственные задачи конкретного работодателя.

Будут ли востребованы выпускники, выбирающие популярные направления

24:45 Общий перечень востребованных профессий насчитывает 61 наименование. При этом топ специальностей — это те, что особенно нравятся ребятам. Как я уже отмечал, для выпускников очень важен выход на рынок труда — и не просто трудоустройство, а достойный заработок. В ходе информационной работы мы вместе с коллегами из департамента занятости показываем ребятам актуальные вакансии и уровень зарплат. Например, рассказываем про разработку и эксплуатацию нефтяных и газовых месторождений: эта специальность — одна из самых востребованных и высокооплачиваемых. Мы это видим благодаря мониторингу трудоустройства выпускников: у нас есть доступ к закрытой аналитической части платформы «Работа в России», где можно отследить данные по специальностям и годам выпуска. Здравоохранение тоже вызывает большой интерес у ребят — многие хотят самореализоваться в этой благородной профессии. В блоке «Сервис и туризм» спектр профессий заметно шире, чем, скажем, в нефтегазовом направлении. Если там набор идет по двум-трем специальностям (и конкурс порой достигает восьми человек на место), то в «Сервисе и туризме» представлены самые разные направления: повара, специалисты по обслуживанию многоквартирных домов, работники сферы туризма и гостиничного дела и другие. Именно за счет такого разнообразия в этом блоке большой выбор для абитуриентов.

Есть ли возможность целевого обучения в колледжах Ямала?

Марат Ныкышов рассказал, какие условия созданы в колледжах региона. Фото: Дания Соболева / «Ямал-Медиа»

26:33 Один из самых надежных способов еще на старте решить вопрос с трудоустройством — заключить договор о целевом обучении. К тому же это дает право на первоочередное зачисление. Всем рекомендую искать предложения по целевому обучению на портале госуслуг — там можно поставить фильтр по работодателям ЯНАО и посмотреть их предложения, а также встречные предложения от колледжей. Если возникнут сложности, любой сотрудник приемной комиссии даст исчерпывающие пояснения, какие работодатели готовы заключать такие договоры. Отдельно обращаюсь к работодателям: лучше озаботиться подбором кандидатов на целевое обучение заранее — желательно уже сейчас, а в целом обычно такие договоренности формируют до апреля текущего года. При этом для работодателей серьезных финансовых обязательств не возникает: стипендии обеспечивает система образования, никаких платежей от компании не требуется, основное — это готовность принять студента на практику. Мы можем под заказ работодателя дополнительно дать студенту какую-то квалификацию. Главное обязательство обеих сторон — это трудоустройство: работодатель предоставляет рабочее место, а выпускник обязуется отработать на нем не менее трех лет. Уже второй год мы активно развиваем этот механизм, но пока все стороны относятся к нему довольно настороженно. Особенно всех волнует риск, что студент может передумать. И тут мы снова возвращаемся к важности качественной профориентационной работы — не только с самими ребятами, но и с их родителями. Именно их тоже нужно просвещать и вовлекать в обсуждение будущего. При этом нельзя забывать: горизонт планирования очень изменчив, прогнозировать на несколько лет вперед крайне сложно — это действительно непростая задача.

Про ранний доступ к профессиональному сообществу

29:24 Мы ставим задачу: дать ребятам доступ к профессиональному сообществу задолго до того, как они выберут организацию профессионального обучения. Как раз эту идею реализует проект «Билет в будущее»: в его рамках предусмотрены профессиональные пробы и участие носителей профессии. По четвергам первый урок в школах как раз отведен под такие занятия. Я курирую это направление, мы по нему очень плотно работаем. Разработано 17 региональных занятий. Приведу пример: вместе с региональным департаментом транспорта и дорожного хозяйства мы подготовили серию занятий. Сотрудники приходили и проводили их для ребят. Эту практику планируем наращивать. Учитель может многое рассказать, но совсем другое дело, когда приходит представитель профессии, причем не просто специалист, а харизматичная личность. Наверное, каждый в детстве встречал такого человека, и тот образ повлиял на выбор пути. Вспомните: для кого-то это был дядя Степа — образ милиционера, пожарный, папа, мама, тетя. В тот момент они выступали не как родственники, а как носители профессии.

Важная задача колледжей — создавать мастерские и пространства, которые максимально повторяют реальную профессиональную деятельность: медицинскую, техническую и так далее. Это особенно актуально, потому что в здравоохранении есть свои ограничения, а попасть на реальное производство в возрасте до 18 лет технически почти невозможно, да и просто опасно. Поэтому мы создаем такие учебные полигоны. При этом в наших колледжах значительная часть педагогов по профильным дисциплинам — действующие специалисты, например, медики. Кроме того, по некоторым направлениям медицинская аккредитация проводится прямо на площадках Ямальского многопрофильного колледжа. Получается, что ребята, обучаясь там, еще до выхода на рабочее место знакомятся с реальным пространством будущей профессии. Конечно, не совпадает все один в один, но ключевые элементы среды позволяют выпускникам не растеряться, когда они приходят на свое первое рабочее место.

Становится ли в колледжах больше практики?

В колледжах уже с первого курса стараются давать профдисциплины. Фото: Никита Погодин / «Ямал-Медиа»

33:08 Что касается практической части — мы ее сильно менять не можем. Корректировки реально вносить как раз по «Профессионалитету», потому мы туда стремились. Есть жесткие ограничения по Федеральному государственному стандарту: мы обязаны их выполнять, они специально рассчитаны. Вместе с тем мы решили пересмотреть соотношение дисциплин по курсам, провели анализ. Подумали, ребенок после девятого класса выбирает: «Я пойду на медика», «Я пойду на сварщика», «Я пойду на разработку и эксплуатацию нефтегазовых месторождений». Приходит в сентябре в колледж, садится в класс. И, условно, если он закроет глаза и не будет видеть, куда идет, то подумает, что снова в родной школе: та же интерактивная доска, история, обществознание и так далее. Поэтому мы передвигаем профдисциплины на первый курс, чтобы уже с первого курса были все основы, шло погружение в профессию. И первую профессию на первом курсе мы стараемся уже давать. При этом важно не лишать ребенка шансов в будущем. Не нужно замыкать его только на узкой специальности. Поэтому очень важно на первом курсе освоить и общеобразовательный курс — эти дисциплины надо пройти. Если потом ребенок решит продолжить обучение в вузе, в большинстве случаев ему нужно будет сдавать ЕГЭ.

Про наличие мест в общежитиях колледжей ЯНАО

34:50 У нас есть колледжи, где предусмотрены общежития: Ямальский многопрофильный, в Надыме, Новоуренгойский многопрофильный. Кстати, у последнего в этом году новоселье: открывается новое общежитие, мы очень готовимся к этому событию. Еще есть общежитие при колледже в Тарко-Сале. Вот, собственно, четыре основных колледжа, где у нас есть места в общежитиях. При выборе профессии и направления подготовки стоит обратить внимание и на Тарко-Сале: там есть интересное направление по нефтегазовому профилю, плюс выстроены очень тесные контакты и сотрудничество с компанией «Новатэк» — в части прохождения практики и дальнейшего трудоустройства. Подчеркиваю это, потому что у нас уже сложилась определенная картина: ребята из Шурышкарского едут учиться в Салехард, тазовские — в Новый Уренгой, красноселькупские — в Тарко-Сале. Если в Новом Уренгое конкуренция по специальностям высокая, в Тарко-Сале конкурс порой чуть поменьше, а при этом учебные мастерские там не менее хорошо оснащены, общежитие современное, отремонтированное. Да и сам городок небольшой, дети там будут под присмотром, поэтому предлагаю тоже присмотреться к этому варианту.

Что касается заселения в общежития, в первую очередь мы размещаем ребят из поселков, представителей коренных малочисленных народов Севера, тех, кто ведет традиционный образ жизни, а также несовершеннолетних. Дальше — уже по возможности. Сложности есть, ситуация непростая, поэтому сейчас как раз идет проектирование дополнительного общежития для Ямальского многопрофильного колледжа: потребность действительно есть. Как я уже говорил, сейчас мы находимся на пике демографии именно по этой возрастной группе, соответственно, потребность в местах сохраняется.

Подают ли документы выпускники из других регионов?

37:49 Что касается ребят из других регионов — традиционно это всегда вызывает очень много вопросов. Вместе с тем анализ показывает: у нас не более 3% ребят, которые приезжают из других территорий. Я смотрел: всего из других регионов поступило где-то 37 заявлений. Чаще ребята выбирают направление, связанное со здравоохранением, пытаются поступить, это одна из наиболее популярных специальностей, остальные — в меньшей степени. Спектр регионов достаточно широкий: это и Дагестан, и Тюменская область. Смотрел заявления — есть из Ханты-Мансийского автономного округа, юга Тюмени, Екатеринбурга, Свердловской области. Складываются разные жизненные обстоятельства: например, ребенок заканчивал школу там, а родители сюда переехали и так далее. То есть это такая естественная ситуация. Поэтому сказать, что нужно ставить какие-то заграждения, чтобы никто к нам не приезжал, неправильно. Подчеркиваю: мы — трудодефицитный регион, так что в этом плане подход у нас открытый.

Какие льготы и для кого есть при поступлении в колледж

39:20 Что касается льготных категорий — у нас предусмотрено приоритетное, первоочередное зачисление в колледж, то есть без учета среднего балла аттестата. Традиционно к таким категориям относятся обладатели высоких наград: Герои России, кавалеры трех орденов Мужества. В перечень входят дети и сами участники спецоперации. Тут есть одно новшество: участники СВО теперь имеют право второй раз бесплатно получить среднее профессиональное образование. Раньше это было недоступно: если человек уже освоил один уровень образования, повторно на бюджетной основе учиться не мог. Сейчас же, учитывая непростые жизненные ситуации, люди нередко принимают решение изменить профессиональную траекторию, и такая возможность им предоставляется. Льготы распространяются на детей участников боевых действий за границей, военнослужащих, а также на особую категорию — детей медиков, умерших от последствий COVID-19. Как уже говорил, в первоочередном порядке рассматриваются и те, кто подал заявку на целевое обучение. Что значит первоочередное зачисление? Средний балл аттестата не учитывается. Но если по выбранной профессии или специальности предусмотрены вступительные испытания — их нужно пройти. Например, для направлений «Физическая культура и спорт» требуется сдать нормативы, а для медицины или педагогики — пройти профессиональное или педагогическое тестирование. Думаю, объяснять, зачем это нужно, не требуется — это вполне очевидно. Отдельно выделены категории, которые зачисляются в приоритетном порядке, в частности, дети-инвалиды I–II группы. Что касается ребят с ОВЗ, мы предлагаем им обучение по адаптированным программам. Бывают ситуации, когда человек уже освоил одну профессию, но ввиду особенностей здоровья сейчас не может трудоустроиться, при этом есть желание продолжить обучение. Мы идем навстречу и даем возможность получить еще одну профессию в том же колледже.

Какие возможности есть в колледжах для самореализации?

41:52 По моему мнению, в колледжах возможностей для самореализации даже больше, чем при получении высшего образования. Во-первых, это участие в профессиональных чемпионатах. Ребята могут выступать в сетке федеральных чемпионатов «Профессионалы», в чемпионате высоких технологий, а для студентов с ОВЗ — в чемпионате «Абилимпикс». Причем путь строится поэтапно: сначала уровень образовательной организации, потом региональный этап, далее — отборочные, межрегиональный этап и, наконец, финал. Все это проходит очень ярко и феерично. У студентов есть реальный шанс прокачать профессиональные навыки, получить предложение от ведущих работодателей, а победители на разных уровнях — еще и денежное вознаграждение в размере 100 000 рублей (такая же сумма предусмотрена и для их наставника). Во-вторых, активно развивается общественная самореализация. Мы тесно сотрудничаем с «Движением первых» — в колледжах создаются первичные отделения. Идет плотное взаимодействие с департаментом молодежной политики: в каждом колледже организовано пространство «Ямолод», где мероприятия для ребят часто проводят сотрудники, близкие к ним по возрасту. В числе направлений — студенческие строительные отряды. Еще одно важное направление — спорт: в колледжах действуют студенческие спортивные клубы. Считаю, что эту линию нужно развивать дальше. Кроме того, мы стараемся максимально занять ребят во внеурочное время — ведь это вчерашние девятиклассники, и для них важно иметь полезные и интересные активности. Перед колледжами стоит задача обеспечить такую занятость, хотя пока нельзя сказать, что все реализовано на 100%. Я вижу, в каком направлении еще предстоит двигаться.

О предстоящем в Новом Уренгое финале конкурса «Мастер года»

43:49 Система профессионального образования ЯНАО добивается заметных результатов на федеральном уровне. Не хочется излишне хвалиться, но важно отметить: наши колледжи входят в национальные рейтинги и занимают в них высокие строчки. Рейтинги строятся на объективных показателях: это и трудоустройство выпускников, и уровень их средней заработной платы, и достижения студентов и педагогов в конкурсных мероприятиях, в том числе в чемпионате высоких технологий и чемпионате «Профессионалы». На сегодня у наших ребят уже примерно 16 медалей, но цикл соревнований еще не завершен: впереди заключительные этапы — в августе в Калуге и затем в Санкт-Петербурге. Итоги будем подводить позже, как говорится, цыплят по осени считают.

Важным событием для всей нашей команды стала победа в прошлом году в V Всероссийском конкурсе «Мастер года». По аналогии с конкурсом «Учитель года Российской Федерации» в сфере общего образования, в профобразовании именно этот конкурс ключевой. Победителем стал Михаил Иванов, преподаватель дисциплин по туризму и гостеприимству Ямальского многопрофильного колледжа.

По традиции регион-победитель в следующем году принимает у себя финалистов со всех субъектов РФ. Так, с 26 сентября по 1 октября в Новом Уренгое мы ждем 89 финалистов, экспертов и гостей. Программа предстоит очень насыщенная: в течение трех дней пройдет большая деловая и конкурсная часть. Сейчас активно готовим площадки, чтобы конкурсанты смогли реализовать свои педагогические задумки.

Проведение мероприятий федерального уровня — это всегда серьезная ответственность, но и мощный импульс для развития всей системы профессионального образования. Думаю, эффект от этого события будет долгосрочным. Да, есть организационные сложности, связанные с приемом гостей, но мы работаем на результат. В конечном счете главная цель всей этой работы — обеспечить качественное обучение наших студентов и помочь им реализовать те профессиональные цели и задачи, которые они перед собой ставят.

Четыре года в ЯНАО действует масштабная программа стажировок в окружном правительстве. За это время она превратилась из пилотного проекта в эффективную систему кадрового лифта. На августовскую стажировку поступило свыше 500 заявок. Стажировка — это полноценная работа. Со студентами и выпускниками заключаются трудовые договоры, а их доход составляет до 70 тысяч рублей в месяц. Срок прохождения увеличили до шести месяцев, что позволяет глубоко погрузиться в рабочие процессы. Участвовать могут молодые люди до 30 лет.

Читайте «Север-Пресс» в мессенджере «Mакс».